Теория мелочей или растим творческих людей

Как обидно бывает осознавать, что нет у тебя никаких талантов… А ведь способность к творчеству нужно было развивать с детства и это никогда не поздно!

Темой прошлого поста стала Реджио педагогика. Взгрустнулось по поводу условий в обычных детских садах, но кое- что мы можем взять на вооружение. Можно и нужно завести зеркала, изменить оформление помещений, продумать систему хранения мелких материалов, презентаций детских работ, а  если позволяет вкус, то внести некий творческий беспорядок в наши казённые условия, а самое главное- мы можем и должны научить Реджио педагогике родителей. Интересные совместные проекты могут получиться!

Всё, что мы хотим, но не можем изменить в детском саду наши дети могут получать дома!

Представляю вашему вниманию уникальный на русском языке ресурс  Реджио-педагогика дома  Там прекрасно всё: от краткого изложения идеи  до  дневниковых записей мамы. Кое-что необходимо взять на вооружение прямо сейчас!  Это Теория мелочей или  «свободных частей» (loose parts)

A loose parts picnic  www.ThinkinEd.com/pop-ups.html:
«Пикник».  Мелочь на любой вкус!  Подумайте, как предложить материал для игры!

   Сегодня по всему миру во многих садиках, семьях, школах, вдохновлённых Реджио-подходом, детям предлагаются для игры и творчества так называемые loose parts. Чаще всего это разные мелочи, небольшие предметы примерно одного размера в большом количестве. Это могут быть счетные палочки, пуговицы, бусины, стекляшки, ракушки, камешки, пробки от бутылок, шишки, жёлуди — любые мелкие предметы, если их достаточно много.   В более широком смысле (loose parts буквально — свободные части среды — без фиксированной роли и закреплённой области применения) сюда относятся все открытые материалы, которые можно использовать множеством способов, например, ленточки, мисочки, корзинки, деревянные плашки и т.д. Такие материалы красиво разложены на открытых стеллажах, и время от времени взрослые добавляют их в разных сочетаниях в «провокации», или приглашения к игре.

Зачем эти мелочи детям?

Теорию «loose parts» придумал архитектор Симон Николсон в 1972 году. По этой ссылке можно скачать его статью целиком (на английском языке). Симон Николсон задумывался о том, как получилось, что творчество стало уделом немногих «избранных», и как более эффективно готовить людей творческих профессий. Николсон дал очень интересное определение креативности

«Креативность — это игра с составляющими и переменными окружающего мира, в ходе которой ставятся эксперименты, делаются открытия и создаются новые концепции».

Переменными (variables), или свободными частями (loose parts), Николсон называет всё, что не статично и с чем можно взаимодействовать, что можно менять и разнообразить. 
По сути Николсон, описывая, как нужно воспитывать детей, чтобы любой из них мог заниматься творчеством, описывал принципы Реджио-среды!
Все пространства он делил на статичные, с которыми невозможно играть и взаимодействовать, и динамичные. Вторые привлекают куда больше и дают больше возможностей для развития. Николсон утверждал, что открытая, «интерактивная» среда позволит практически всем людям (не только избранным) проявить и развить свои творческие задатки.
Он говорил о том, что дети любят и должны много взаимодействовать с явлениями (вроде электричества или магнетизма), материалами, формами, запахами, музыкой, движениями, словами, животными, другими людьми…  Для развития креативности им нужна возможность выстраивать новые и разнообразные отношения с миром, экспериментировать! Самое важное в среде, окружающей ребёнка (и взрослого тоже), — динамика, открытость, возможность множества вариаций!

Loose part provocation >> I absolutely love that honeycomb container!!! :

Anneke van Veen

Вот краткое изложение теории Николсона:

Уровень возможной изобретательности, креативности и возможность совершения открытий в какой-либо среде прямо пропорциональны количеству и разнообразию в этой среде «переменных»

Чем больше в среде открытых материалов, тем шире возможности для взаимодействия. Чем больше разнообразных применений можно придумать с материалом, тем он полезнее… Чтобы помочь ребёнку развить свои творческие способности, предлагайте ему такие материалы и игрушки, которые можно использовать по-разному!
Loose parts в их современной трактовке, то есть мелочи, — самый простой способ обеспечить ребёнку нужное количество и самих «переменных», и их разновидностей! Эти камешки, палочки, стекляшки, резиночки можно свободно перемещать, складывать и перекладывать, можно бесконечно с ними возиться, совмещать с любыми другими материалами! Они дают гораздо больший потенциал для развития креативности, чем статичные материалы или части среды.

Обычно пополнить домашнюю развивающую среду такими коллекциями мелочей и открытых материалов довольно просто.

Часть из них даёт природа: камешки, палочки, жёлуди, каштаны, шишки (нужно только собрать их в достаточном количестве). Многое можно найти в канцелярских магазинах (скрепки, резиночки, счетные палочки) или в магазине по принципу «Все по одной цене» (декоративные стеклянные и акриловые «камешки», ракушки, декоративный цветной скотч). Чуть подороже материалы из магазинов товаров для рукоделия и хобби (перья, бусины, пуговицы деревянные и пластиковые разного размера и цвета, мелкие подвески)

How to make tinker trays for kids for open ended process art - Reggio Inspired
+ фото

Лучше всего хранить мелочи и открытые материалы

  •  рассортированными (сортировать и придумывать принцип сортировки — по цвету, по типу — можно вместе с ребёнком)
  •  в прозрачных контейнерах или корзинках, ящичках,
  •  в зоне видимости ребёнка (если пока нет возможности положить все сокровища в зоне доступа). (reggiofamily.com)
Easter counting - from Rachel (",):
+ фото
Transient art with metal, silver & grey loose parts - from Rachel (",):
+ фото

 См. большой альбом мелочей . Обратите внимание, с чем можно играть и  как провокационно, но эстетично, со вкусом, подаётся игровой материал. В заведениях Реджио работают художники, а значит, это для нас с вами, коллеги, творческий вызов:)

IMG_1508
+ фото природных провокаций
Invitation to Play: Under the Fall Tree~ Buggy and Buddy
Ещё можно успеть! + фото
Autumn art provocation at Robina Scott Kindergarten ≈≈                                                                                                                                                                                 More:
Правда, хочется творить?;)

Развивающая среда в Реджио педагогике

                                           «Развивающая среда — третий учитель.»

Первыми двумя учителями в педагогике Реджио Эмилия принято считать родителя и педагога. Вклад среды в обучение и развитие ребёнка- не меньше! Особая организация развивающей среды даёт множество возможностей общения, обучения и выражения себя через творчество и игру.

Подборка вдохновляющих фото:

Reggio Emilia Classroom Design | Reggio classroom:
+ фото
A Reggio inspired idea. Great way to organize natural materials:
в Британской Колумбии
Inviting spaces for children This school has an interesting mix of Reggio and Montessori materials as a part of the classroom environment by luvmypets:
miradasypolaroids.blogspot.com.es
Reggio Emilia Preschool Classroom | New Hong Kong preschool with a Reggio Emilia Approach: EtonHouse ...:
 EtonHouse International School  Tai Tam  в Гонконге
 + фото KLA Schools of North Bay Village в США
myclassroomtransformation.blogspot.ru
Amazing classroom.:
storify.com
+ фото
theguilletots.blogspot.ru
A “Natural Habitat” Classroom |  Epic Examples Of Inspirational Classroom Decor:
+ фото  с различными по стилям  дизайнерскими решениями

Организация математического уголка

 Цель: организовать игровую среду и подать материалы так, чтобы они побуждали к действию и самостоятельному исследованию, развивали   способности ребёнка  и доставляли эстетическое наслаждение. Для этого может быть достаточно стола с «временной экспозицией»:

Counting and sorting materials for the maths area
Рассмотреть математический столик поближе

Обязательный минимальный  набор развивающих материалов для самостоятельной игровой деятельности в математическом уголке:

1. Весы;

2. Геометрическая мозаика;

3. Мелкие игрушки для счёта;

4. Машинки;

5. Фигурки животных;

6. Кубики;

7. Измерительная  лента;

8. Большие пуговицы. Дидактические игры, книги, наглядный материал, демонстрационные карточки  Ранее в этом блоге «Материалы для создания дидактических игр»

                                                            Фото для вдохновения

The maths investigation area, covering 40- 60 months and the ELG for number, shape, space and measure.
Construccions
Found on shikobakids.blogspot.com -моя любимая идея с деревянными игрушками!

Maths exploration good idea to have a board next to the area

Early Years ideas from Tishylishy

math area
Found on tonyastreats4teachers.weebly.com
Numeracy Resource learning area from the Early Life Foundations Demonstration Unit ≈≈
Numeracy Resource Table (Early Life Foundations - Kathy Walker)
Found on earlylife.com.au
Numeracy investigation area

P12-11-09_15.26 | Flickr - Photo Sharing!

Early Years ideas from Tishylishy

maths area

Ранее в этом блоге:

«Лучшие математические игры» «Посчитаем!»

«Материалы для создания дидактических игр»

Эстетика и практичность оформления помещений для игр и занятий

Реально классная комната!

Большую часть своей жизни я работала в очень просторных помещениях для занятий. Всегда была полная свобода творчества при минимальном финансировании. А голь на выдумки, как говаривала моя бабушка, хитра:) Для меня всегда было актуальным сделать крупный цветовой акцент в виде, например, дерева с алфавитом  или панно с игрушками, которые менялись по сезону, или крупной основы для календаря.Приглашаю на виртуальную экскурсию в  латвийский  сельский детский сад, где всё  устроено и сделано моими руками. Регулярно посещая другие детские сады, клубы, и рассматривая фото, сделала памятку для себя и сейчас делюсь с уважаемыми коллегами.           5 признаков того, что  вы перестарались с декорированием  комнаты для занятий: 1. Нет ни одного свободного места на стене. Как бы ни хотелось повесить очередную красоту на стену, руководствуйтесь эстетической стороной дела, т.е. как раз посмотрите на свою комнату для занятий со стороны. Не  пёстро? Не утомительно для глаз? Не безвкусица ли? 2. Декор не носит никакой развивающей функции.  Ответьте на самый главный вопрос декорирования комнаты для занятий: зачем? 3. Большая часть сделана  руками взрослых.  Никто не сомневается, что детские садовницы необыкновенно творческие личности, но это же не ваша личная мастерская-  дети и их родители хотят видеть в первую очередь плоды детского труда. 4. Декоративный элемент не используется педагогом на занятиях. Всегда на виду должно быть то, без чего не обходится ни одна  рабочая неделя: алфавит, календарь, числовой ряд и т.д. 5. Дети  не  обращают на декор внимания. Всё, чем украшено помещение должно быть на уровне детских глаз и рук. Очень хорошо, если в календаре дети сами могут выставить дату, поменять карточки, или выделить изучаемую букву, цифру- выставить «портрет» буквы или цифры «именинницы». Выбор цветовой гаммы: С одной стороны, нужны яркие цвета, которые будут стимулировать малыша к играм и развитию. Для дошкольников подойдет оранжевый и красный цвет, для школьников – голубой и зеленый. Но, с другой стороны, яркие цвета утомляют детей, поэтому их нужно использовать очень аккуратно. Лучше всего покрасить стены в комнате для детей в несколько цветов, по зонам. Зону сна покрасить в спокойные тона (голубой, серый, бежевый, светло-зеленый), а зону игр покрасить в более яркие тона. Например, можно нарисовать на стене красный цветок, рыжую лисичку и т.д. Идеи для оформления:  Об оформлении детских садов в этом блоге  Моя давняя коллекция идей из Интернета и с экскурсий по детским садам  Как создать интерьер в детском саду Всё для оформления   Всё об оформлении детских садов Всё по полочкам!-Система»Workbox» для хранения учебных материалов  Фото помещений для занятий по системе Монтессори  фото оформление детского уголка для чтения Опыт обустройства классной комнаты 36 идей декора 30 примеров  коллекция идей с пинтерест моя коллекция идей с пинтерест

Детский сад как эталон экологической культуры

Апрельский снеговик, выглядывающий из подвала школы

нашёлся на апрельской прогулке

 Задача: организовать жизненное пространство вокруг ребенка, чтобы систематически включать в его восприятие образцы разнообразной эколого-позитивной деятельности окружающих старших: сотрудников детского сада, родителей, местных жителей.

Красота- страшная сила)
Наш  уголок природы
 а мы- бабочки!
музей природы
центр воды и песка
зелёный уголок в старой полке
наша маленькая хитрость
Мы счастливы жить в полях из одуванчиков!)))
Я- пчела!)
Пробуем варенье из одуванчиков

Как это было:  Мне посчастливилось работать в сельском детском саду, наши будни и праздники были неотделимы от ритмов природы,которые были очевидными и непреложными. Нам было просто, например, сходить на прогулку к Большому камню,  слушать лягушачий концерт, наблюдать за улитками или насобирать одуванчиков на варенье .

Мечтаю: В своём стремлении к натуральному  и естественному  мечтаю устроить домашний детский сад («Бэби Дом Эко», «Фазенда»….) в  деревянном доме с садом в черте города, с мебелью  и игрушками из экологических материалов, с  большим живым уголком,  детским огородом.

Идеи: Дерево, стекло, камень, текстиль- благородные натуральные материалы в оформлении … Благотворно влияющие на психику цвета, фактуры и формы… Занятия на свежем воздухе, труд,природоведение, эксперименты,работа с природными материалами…

Собираю идеи, пишу программу, готовлю проект.

занятия во дворе деревянные детские площадки экологическая комната экологические тропинки  экопитание  игрушки из натуральной пряжи вальдорфские куклы коллекция идей: мотивы деревье в интерьере поделки из веток деревьев  моя пополняемая коллекция эко идей1  моя пополняемая коллекция эко идей 2

 вредны ли авто покрышки?    на мой взгляд, например, и не эстетичны  и никак не гармонируют с живыми растениями, как и поделки из пластиковых бутылок, хотя идея вторичной переработки мне очень близка. Уместнее организовать  отдельное помещение- мастерскую по  вторичной переработке отходов: бумаги, пластика и т.д.

Обзор программ по экологическому воспитанию

Наш календарь- ежедневник

Стенд- настенный декор и календарь, на  полочку которого можно выставлять изучаемую букву, цифру, имя именинника,  дату и т.д. Работа всей группы в технике торцевания из креповой и туалетной бумаги.

Полезный настенный декор

Мотив дерева в интерьере самый благодарный и оживляет самую скучную стену.

Раньше у нас трудами нашей замечательной няни Фаины была классная берёзка, а теперь мне захотелось сотворить яблоньку. Получился развивающий настенный декор.  Для нашего уголка букв очень пригодилась овальная зелёная скатерть, обтянутые зелёной тканью пуговицы и три пары детских вельветовых брюк( зелёные- для листьев, красные- для яблок и коричневые для ствола), коричневые шерстяные нитки- для веточек и клейкая плёнка- для букв( вышивать было некогда). Вся конструкция крепится иголочками к обоям и держится отлично. «Яблоки» и «листочки»   дети вешают сами, припоминая изученные буквы  или отобрав, например, только гласные.

На стволе у нас оставшиеся от брючек  карманчики, в которые мы прячем карточки с изученными буквами.

Буквы  с  одной стороны » яблок и листочков» и иногда бывают спрятаны.

Долго думала, как временно прикрепить на  нашу яблоню новую изучаемую букву. Теперь карточку с буквой держит срез от пластиковой бутылки, сложенный пополам и одетый на «яблоко». В пластике сверху  проделано отверстие для «веточки».